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2014 Berliner Programm Goldrauch Künstlerinnen Art IT
2001 Diplom Kunsthochschule Berlin Weißensee bei Prof. J. Gotenbach und Prof. S.D. Sauerbier
1993 Ingenieur für Textildesign, Spezialisierung: Druck Textilingenieurschule Reichenbach / Vogtland
1983 Staatliche Anerkennung als Krippenerzieherin Medizinische Fachschule Dr. R. Schmincke, Berlin, DDR
Als bildende Künstlerin realisiere ich seit 2003 partizipatorische Kunstprojekte mit Menschen aller Altersstufen an Brandenburger und Berliner Institutionen. Mein Ziel ist es dabei, den Nutzer*innen ihre eigenen Fähigkeiten durch aktive Beteiligung bewusst zu machen und ihnen so als Kompetenz selbst in die Hand zu geben.
Ich mache Muster mit Mustern. - Wie ein roter Faden zieht sich mein künstlerischer Schwerpunkt durch meine Arbeit. Muster und Strukturen sind uns im alltägliche Leben visuell vertraut: auf Kleidern, Papier, Straßenschilder oder als Blumenmuster im Stadtpark. Doch sind Muster nur dort zu finden? Wo gibt es noch welche? Was ist mit dem Muster als einer Regelmäßigkeit? - Und demzufolge, was ist mit dem Regelbruch? Mustergestaltung bietet die Möglichkeit, Ideen in einer Abfolge eins - aus - dem - anderen - heraus zu entwickeln. Es entstehen grafische Blätter, Serien oder künstlerisch gestaltete Flächen im Raum.
2021 - 22 SOCIAL DANCING: Was bedeutet es, entfernt zu sein? Ausstellung im Kunstgewerbemuseum Berlin Schloß Köpenick
2019 Lernen, Pause, Rhythmus, Mensagestaltung mit 5.Klässlern, Kiefholzschule
2017 Ornament: Spurensuche in der Torgauer Stadtlandlandschaft
seit 1999 Ausstellungen in Deutschland, Italien, Griechenland und Frankreich
2000 - 01 Diplom: Wandgeschichten
1993 - 97 Studium Textil- und Flächendesign Kunsthochschule Berlin - Weissensee
1993 - 96 Einzel- und Familienhelferin
1994 - 95 Gründung und Vorstand von Leuchtturm Mitte e.V.
1988 - 89 Siebdruckerin, DEWAG, Berlin
1989 Lehrbeauftragte der Medizinischen Fachschule Dr. R. Schmincke
Kursleiterin: Juks*en Treptow-Köpenick + Hellersdorf-Marzahn. Projekte seit 2003 an 25 Berliner Schulen, Pfefferwerk Stadtkultur gGmbH, FEZ Berlin. Dozentin am LISUM Berlin Brandenburg.
Freienwalder Straße 20
13359
Berlin
rbb
12 Kinder der Klassenstufen 4-6 treffen sich wöchentlich zur AG Flurgestaltung. Der Schulflur ist schmutzig und häßlich. Dort hat man keine Lust, sich aufzuhalten oder gar zu lernen. Die Kinder …
Farbmolekül ist ein künstlerisches Modellprojekt zum Fächerübergreifenden Lernen am Beispiel Farbe. Die Schüler experimentieren in einem künstlerischen Prozess mit den in chemischer Analyse gewonnenen Erkenntnissen und bringen die entstehenden Ergebnisse …
Es ist soweit: Nach monatelangen Vorbereitungen legen die Kids selbst Hand an die Wand. In mühevoller Kleinarbeit haben sie zu den im partizipatorischen offenen Entwurfsprozess entwickelten Themen ihre eigenen Scherenschnittschablonen …
Wie die Kinder im GANGHOFERKIEZ leben, welche Wohnungen und Plätze ihnen wichtig sind und was ihnen sonst noch so im Kiez auffällt, zeichnen, malen und fabulieren sie in ihrer künstlerischen …
Was hat das Lebensmittel Quark mit Chemie? und die Farbe Rot mit Gefühl zu tun? Samantha, Francine, Annik, Hannah, Paula und Jules , Lola, Jasmina und Alara erkunden die chemischen …
Was hat Aristoteles mit dem Thema "Porträt" gemeinsam? Wir gehen der Frage nach dem Wesentlichen im Unterschied zum Unwesentlichen auf den künstlerischen Grund: mit Schnellzeichnen zur Übung der Proportionen, Materialvorstellungen: …
Johann überlegt, wie er Zeichenmöglichkeiten zum Kritzeln für alle in der Klokabine anbringen kann und klebt Zeichenpapier zusammen. Emilia und Linda starten ganz von selbst ein Umfrage, welches Mädchenklo beliebter …
Wie baut man einen Tisch? Welchen Anforderungen soll der entsprechen? Welche Wünsche an den Tisch haben die Benutzer? An welchem Standort soll der Tisch angebracht werden? Wie sind die örtlichen …
Die kleine Meta Morfoß hat die Angewohnheit, sich zu verwandeln, in einen Engel, ein Flugzeug, Albert Einstein oder sogar in ein Krokodil. Anhand von Geschichten zeichnen, malen und drucken und …
Wachsreserve ist eine alte Muster- und Färbetechnik für Papier und Textilien.Das Volk der Sorben hat das Ostereier-Schmücken mit dieser Technik in jahrhundertelangerTradition entwickelt. Muster sind das Thema der Bildenden Künstlerin …
Nach umfangreichen, ein halbes Jahr andauernden Vorarbeiten, wie zum Beispiel Räume fotografieren und zeichnen, Entwürfe für Schriftzüge zum Ausprobieren in eine Raumzeichnung setzen, Schriftzüge überhaupt schreiben und in den flow …
Bürger der Stadt FEZitty arbeiten in verschiedenen, aufeinander folgenden Fertigungsschritten, vergleichsweise wie in einer Textilfabrik. Sie entwerfen, schneiden, mustern und färben Stoffe und machen dann daraus Taschen. Hier werden jedoch …
Scherenschnitte der Kinder der AG Experimentieren der Grundstufe der Fritz - Karsen Schule Neukölln
Eine neue AG bereitet die Umsetzung im Bereich B des Grundstufengebäudes der Fritz-Karsen-Schule vor. Seit Sepzember arbeiten 8 andere Kinder der Klassenstufen 4-6 in der AG Flurgestaltung. Ihr Unterthema lautet: …
Experten ihres eigenen Raumnutzungsbedarfs sind die lernenden Kinder: Ziel ist die nachhaltige künstlerische Intervention in den Flurräumen der Grundstufe Fritz-Karsen-Schule. Das Projekt ist jahrgangsübergreifend: Lernende der Klassenstufe 11 bauen unter …
Was passiert mit einem von einer 10. Klasse kollektiv gewählten Thema? Hier die Zitate zweier Schülergruppen: "Die Idee entstand durch einen Stichwortzettel zum Thema „Überflüssiges an der Schule“. Auf dem …
"Die Basis einer gesunden Ordnung ist ein großer Papierkorb." Kurt TucholskyDie Idee diese Workshops ist die künstlerische Untersuchung wie Ornamenteunterschiedlicher Zeiten aussehen und sich in diesen unterschiedlich aussehendenFormen oder Materialien …
Wie kann man mit einem einfachen Programm wie word Entwürfe für einen Raum zeichnen?Eine 7. Klasse der Hufelandschule in Berlin Buch widmet sich dieser Frage im Rahmen des ITG - …
Mit welchem Sinnesorgan nehmen wir ein Bild wahr? Woraus besteht Farbe? Welche sind die Grundfarben?Mit solchen schwierigen Fragen beschäftigen sich die Kinder der dritten Klasse in der AG Farbe & …
2. Ideenauswahl Im Januar 2016 gibt es eine Ausstellung aller entstandenen Arbeiten der AG-Kinder zu ihrem Flur. Die besten Entwürfe werden durch alle "BewohnerInnen" des Grundstufengebäudes gevotet. Das sind also …
Im Mittelteil des Grundstufengebäudes helfen derweil Oberstufenschülerinnen und -schüler der 11. Klasse unter Anleitung von Frau Thäsler-Wollenberg. Sie arbeiten zum Unterthema "Jeder Haushalt braucht Wasser" und malen ganz viele Rohre …
Wie rostet Draht? Was hat die Chemie mit menschlichen Beziehungen zu tun?Das sind die Fragen, die die Schülerinnnen und Schüler in dem fachübergreifenden und prozessorientierten Projekt stellen. Lernende der 8. …
Aus den vielen Ideen und dem ausgevoteten Favouriten entsteht ein Farbkonzept. Selbstverständlich bleibt es beim "Wasser" als Hauptthema. In der AG Flurgestaltung ist Farben mischen angesagt unter dem Aspekt, welche …
Ihr bringt ein T-Shirt mit, das ihr stylen wollt. Und ihr bringt Bilder mit von euren Favorits. Das kann sein eure Liblingsband, der Hund, ein Garffiti-Tag oder sonstwas…Von den Bildern …
In dieser Flächen- und Raumgestaltung erarbeiteten sich die Schüler einen Bezug zu ihrem Körper und zu ihren Interessen. Die „Jugendpoptapete“ wird Zeugnis des Selbstverständnisses dieser Jugendlichen und leistet somit einen …
Was wollen wir auf dem Flur und was machen wir da? - rennen, laufen, Sport machen, quatschen, Quatsch machen… Wir sind auf dem Flur und was können wir da? Kinder …