In dem innovativen Ansatz für im weiten Praxisfeld von Erziehung/Schule/sozialer Arbeit/Gesundheit von Babys, Kindern und Jugendlichen Arbeitenden werden Entwicklungs- und Lernprozesse aus der Perspektive verschiedener somatische Methoden praktisch erfahrbar und körperlich fühlbar. Das vierte Modul legt seinen Schwerpunkt auf den weiteren Verlauf der Kindheitsbewegungsentwicklung (Infant Movement Developmentals/ IMD).

Anknüpfend an Yield+Push und Reach+Pull setzt sich die Bewegungsentwicklung mit den homolateralen Bewegungen fort. Das Verständnis für die Bedeutung der Reflexen, Hemmung der Primitivreflexe und Integration der Haltungsreflexe wird vertieft. Reflexintegration, Gleichgewichtssinn, Augen- und Gehirnentwicklung werden in einen Zusammenhang und Kontext für Lernprozesse (Lesen, Schreiben,...) gestellt.

Die Schulung von wertungsfreier analytischer Bewegungsbeobachtung bilden einen wichtigen Grundpfeiler in der Interaktion mit den Fürsorgenden. Die körperliche Erfahrung der einzelnen Bewegungsabläufe, Reflexe und Schritte bildet die Grundlage für die Kontextualisierung von Begleitung und Unterstützungsmöglichkeiten.

Primitivreflexe 2 / Hemmung
Haltungsreflexe 1: Integration
Gleichgewichtsorgan 3
Gehirnentwicklung 1
Augen
Bewegungsbeobachtung / Bewegungsanalyse
Kontext / praktische Anwendung / Praxisfelder
Fallbeispiele
Interaktion mit den Fürsorgenden 3

Das Modul ist für Interessierte Erwachsene, pädagogisches Fachpersonal, tanzpädagog*innen, Theaterpäadgog*innen,...